Más de 200 alumnos de secundarias técnicas se reunieron en el Centro Histórico de la capital para mostrar sus actividades escolares y los productos que elaboran en sus planteles con base en los cursos y talleres de índole agropecuario o industrial, además de presentar manifestaciones artísticas y culturales.
Durante la inauguración, Antonio Jacobo de Luna, subsecretario de Planeación y Apoyos a la Educación de la Secretaría de Educación de Zacatecas (Seduzac), expuso que el modelo académico de las secundarias técnicas se fundamenta en una formación técnica muy arraigada que se suma a la currícula normal.
En ese sentido, dijo que la formación en esos planteles es de carácter agropecuario o industrial según el plantel, de manera que hay escuelas que cuentan con procesadores de alimentos y, por lo tanto, elaboran carnes, chorizo, queso, adobo y demás productos, mientras que en las secundarias técnicas industriales, por su parte, los alumnos se orientan a actividades de computación, tecnología, electricidad, entre otras.
En lo que se refiere a actividades culturales, los estudiantes hicieron presentaciones de música, danza, teatro, entre otras, y de acuerdo al subsecretario, éstas “permiten un desarrollo pleno e integral del ser humano”.
En el caso de las secundarias técnicas cuya orientación es industrial, agregó, los alumnos mostraron productos elaborados con materiales reciclados, cuya utilidad es importante para diversas cosas.
Jacobo de Luna informó que en el encuentro participaron alumnos de las secundarias técnicas 1, 34, 27 y la 76, todas ellas ubicadas en la capital del estado, así como la 65 de Villa de Cos.
El subsecretario reiteró que el objetivo del encuentro, llevado a cabo en la plazuela de la Caja y en el Portal de Rosales, es que los jóvenes muestren los trabajos que ellos realizan como parte del programa curricular.
Explicó además que el encuentro solamente reunió a secundarias técnicas y no a las generales puesto que en ellas se implementa un programa académico que no está tan orientado a esas cuestiones industriales o agropecuarias como ocurre en las técnicas.
Es decir, en las secundarias técnicas la enseñanza de habilidades se realiza con mayor profundidad y contexto, motivo por el cual los alumnos muestran sus capacidades en esos rubros de manera pública en espacios recurrentes para la población como lo es el Centro Histórico, según concluyó Jacobo de Luna.
