■ Necesario aplicar estrategias para evitar la deserción y reprobación en jóvenes, menciona
María Félix Esparza Dávila, directora de la Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), aseguró que ése es uno de los mejores subsistemas de educación media superior a nivel nacional, por su atención integral a los jóvenes y por su capacidad para asumir los compromisos que llevan consigo las políticas educativas que establece la Federación”,
“La transformación académica, el carácter humano de la gestión cercana a la gente y la amplia interacción social que hemos logrado, confirman que la Preparatoria transita por el camino correcto hacia su consolidación, como una de las mejores instituciones públicas de educación media superior del país”.
Entre los retos a futuro, agregó, está el avanzar en la implementación de la Reforma Integral del Nivel Medio Superior, Docencia e Investigación, Cobertura y Planta Docente, Vinculación y Extensión e Infraestructura.
Sin embargo, “el mayor reto de la Preparatoria ha sido demostrar su capacidad académica, política y administrativa para instituir reformas que mejoren sus estructuras y funcionamiento, y lograr que toda su comunidad las asuma con responsabilidad y entrega”, indicó Esparza Dávila.
Sobre el problema de la reprobación y deserción, expuso que éste se presenta como consecuencia de diversas causas, motivo por el cual todos los actores del proceso educativo tales como el maestro, la escuela, la currícula, el entorno social y familiar, problemas personales y escolares, entre otros, deben ser revisados y atendidos.
Limitar el problema educativo en algunos aspectos, indicó, implica parcializar la problemática de la educación, por lo que manifestó la necesidad de implementar estrategias de aprendizaje y de orientación vocacional para evitar que los jóvenes deserten.
Al respecto, señaló que los jóvenes deben ser acompañados en ese aspecto desde que ingresan a la preparatoria, sumándole a ello asesorías académicas, mediante las cuales los profesores los ayuden a fortalecer los procesos educativos.
En el caso de la preparatoria de la UAZ, Esparza Dávila informó que en años anteriores hubo índices de deserción de 17 por ciento cada año, pero después de implementar las estrategias mencionadas durante su administración, ese nivel podría reducirse a alrededor de 10 por ciento.
