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viernes, 3 mayo, 2024
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Maestras “recurren a la magia” para interesar a los alumnos a aprender

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Por: REDACCIÓN • admin-zenda • Admin •

En la Escuela Secundaria Federal 1 J. Jesús González Ortega, se destaca la labor de dos maestras, Neidi Goretti y Cindi Patricia Soriano Barrios, quienes para instruir el aprendizaje recurren a la magia, informaron autoridades educativas mediante un comunicado.

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La manera  que utilizan para impartir clase consiste en simplificar los fenómenos naturales, a fin de facilitar la comprensión escolar, ambas están convencidas de que “la magia existe y está más cerca de que lo que se cree”, incluso es como una compañera de aula que ayuda a estudiantes a comprender los contenidos de asignaturas tan complejas como Física y Química.

El secreto de su magia para lograr los aprendizajes escolares esperados no radica en pócimas fantásticas, polvos estelares o poderes sobrenaturales, simplemente en realizar trabajos por proyectos y actividades experimentales.

La maestra Neidi Goretti ha desarrollado su planeación escolar a partir de mostrar aspectos diferentes, y tal vez inimaginables, de cosas que los estudiantes ven diariamente en su vida. Al finalizar cada experimento, en el que se adquieren los referentes experimentales, las docentes enseñan los elementos teóricos y apoyan a alumnos para afianzar su aprendizaje.

Consideran que es una manera diferente de instruir a los estudiantes. “Es otra forma de despertar el conocimiento y de invitarlos a conocer la Física y la Química”, refieren.

El director de esta escuela, Martín Hernández Delgado, comentó que esta manera de realizar las clases ha provocado que vaya a la baja el índice de reprobación y ausentismo escolar.

“Cuando socialmente se habla del profesor se tiende a menospreciarlo, a denostar su imagen, pero también es importante destacar que hay maestras y maestros muy comprometidos”, puntualizó.

Ambas docentes comparten el crédito de haber obtenido una calificación destacable en el Concurso de Oposición para Ingresar a la Educación Básica.

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