■ En proceso, plataforma en línea para apoyar a los maestros con materiales dirigidos: Carrillo
■ Entregará secretaría nuevos materiales con guías para Matemáticas y Comunicación
Para impulsar y motivar cambios favorables en los aprendizajes de los estudiantes de Educación Media Superior, quienes presentan resultados negativos en el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea), se pondrán en marcha en el nuevo ciclo escolar, diversas prácticas pedagógicas y didácticas que pretenden revertir esa situación.
La delegación estatal de la Secretaría de Educación Pública (SEP), encabezada por Martín Carrillo Guzmán, anunció el desarrollo de una plataforma en línea para apoyar a los maestros con materiales dirigidos; actualizar las estrategias de microenseñanza, y promover estrategias innovadoras.
En ese sentido, “se considera el aula invertida; el aprendizaje basado en proyectos; el aprendizaje experiencial; el aprendizaje basado en retos, y el aprendizaje colaborativo, entre otros, que favorezcan que los estudiantes se involucren en sus clases”.
Tomando en cuenta que el desarrollo de las habilidades socioemocionales tiene un impacto directo en el mejor logro académico de los estudiantes, también se han incorporado más planteles al programa ContruyeT, que se plantea extender a más planteles en el próximo ciclo escolar en la entidad.
Además, se impulsa el trabajo colegiado docente en los planteles, ya que hay evidencias de que donde se aplica esto de manera frecuente y sistemática, se impulsan prácticas docentes más efectivas.
Carrillo Guzmán indicó también que, para apoyar a los docentes en su trabajo en aula, la SEP entregará nuevos materiales y textos de apoyo didáctico que incluyen guías para Matemáticas y Comunicación. En este año se entregarán guías para las áreas de Ciencias Naturales y Sociales, además de que se colocarán en plataforma digital videos de clase comentados.
Por otra parte, a fin de apoyar a los planteles que sistemáticamente presentan una mayor concentración de alumnos en los niveles de logro más bajo de la prueba, se realizarán acciones focalizadas que incluyen talleres y cursos in situ de estrategia de enseñanza con docentes; reforzamiento del trabajo colegiado, y sesiones de trabajo con estrategias de micro-enseñanza para fortalecer la gestión de aula.
