Docentes y estudiantes de las Unidades Académicas de Ciencias Biológicas y Agronomía de la Benemérita Universidad Autónoma de Zacatecas (BUAZ) tomaron ayer las instalaciones de sus respectivos centros para exigir el reconocimiento de derechos laborales y la asignación de docentes evaluados para la impartición de sus materias y transparencia en el ejercicio del recurso.
En el caso de Ciencias Biológicas, la docente Gloria Guillermina Guerrero exigió a las autoridades que le reconozcan el nombramiento de base en licenciatura y maestría, según el acuerdo firmado por el entonces secretario general de la universidad, Ángel Román, y la parte sindical el 30 de enero de 2025.
También solicitó aclaración sobre la materia de Estrategias de Aprendizaje, ya que para impartir dicha materia fue aceptada, sin embargo, “se me hace la observación de que la asignación es de manera provisional, sin que la inclusión de la misma a mi carga de base sea motivo de que me borren la materia de Modelos Experimentales, que está en mi nombramiento de base”.
Por su parte, estudiantes de la Unidad Académica de Agronomía exigieron que se atiendan problemas como la falta de calidad académica, infraestructura deteriorada, recursos mal gestionados y ausencia de proyectos reales para los alumnos.
“Nuestra postura no se centra en el conflicto laboral, sino en el derecho que tenemos como estudiantes a recibir una educación de calidad. Consideramos fundamental que la administración universitaria garantice que los docentes que imparten clase estén debidamente evaluados, con perfiles académicos y profesionales adecuados, evitando cualquier práctica que favorezca nombramientos por influencia, parentesco o decisiones unilaterales sin sustento académico”.
En ese sentido, los jóvenes presentaron un pliego petitorio en el que piden que haya docentes capacitados, evaluados y seleccionados por mérito académico y no por intereses políticos, además de la rehabilitación de la infraestructura: como laboratorios en malas condiciones, aulas con mobiliario dañado, filtraciones de agua, áreas deportivas y productivas abandonadas.
Otra petición es que haya transparencia en el uso de los recursos generados por la unidad (producción agrícola, zootecnia, renta de terrenos), ya que no se reflejan en mejoras para los estudiantes, además de que haya proyectos académicos y de apoyo estudiantil que fortalezcan el desarrollo, la innovación y la investigación.
Por último, señalaron que la unidad académica no debe ser propiedad de autoridades ni de grupos, sino que es patrimonio de todos, y principalmente de los estudiantes, quienes son la razón de ser de la universidad.
