El sistema educativo de Zacatecas reanuda actividades este 12 de enero con el retorno a las aulas de más de 344 mil estudiantes de los niveles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y educación especial, correspondientes al ciclo escolar 2025–2026. Este reinicio se da tras un paro magisterial de cuatro semanas encabezado por la Sección 58 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y en el contexto de la segunda temporada invernal del año.
En el marco de este reinicio, cabe la pena recordar que la titular de la dependencia, Gabriela Pinedo Morales, subrayó que el Gobierno del Estado, encabezado por el gobernador David Monreal Ávila, mantiene una estrategia educativa orientada a reducir las desigualdades y garantizar que niñas, niños y adolescentes tengan acceso efectivo a la educación, sin que las condiciones económicas representen un impedimento para su permanencia en las aulas.
La funcionaria anunció que durante el año 2026 se reforzarán los programas de apoyo al estudiantado con el objetivo de prevenir el abandono escolar. Entre las acciones prioritarias, destacó que el Programa de Calzado del Bienestar se aplicará de manera universal en todas las escuelas primarias de la entidad, como una medida destinada a disminuir los gastos que enfrentan las familias al inicio del ciclo escolar.
Detalló que durante 2025 dicho programa benefició a estudiantes de comunidades pertenecientes a los 58 municipios del estado y que, para el presente año, se incrementará el número de beneficiarios, con lo cual se busca consolidar una política de respaldo directo a la economía de los hogares zacatecanos.
Pinedo Morales también informó que, dentro del denominado Año del Progreso 2026, se ampliará el alcance del Programa de Dignificación de Escuelas del Bienestar. Este esquema, que comenzó como una experiencia piloto, se convertirá en una política permanente enfocada en la rehabilitación, mantenimiento y mejora de la infraestructura educativa de los planteles públicos.
Respecto al regreso a clases, la secretaria aseguró que el sistema educativo estatal cuenta con las condiciones necesarias para reanudar actividades académicas. Explicó que, como parte de la preparación pedagógica, 30 mil 240 actores educativos (entre docentes, personal directivo y trabajadores de apoyo) participan durante tres días en jornadas de capacitación, en las que se revisan estrategias para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y garantizar entornos escolares seguros, ordenados y propicios para el desarrollo integral del alumnado.
En relación con el proceso de federalización de la nómina educativa estatal, la titular de la SEZ dio a conocer que 287 docentes ya concluyeron los trámites correspondientes para que el pago de sus salarios sea cubierto por el Gobierno de la República a través del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo (Fone), mientras que otros 228 profesores continúan en proceso de regularización administrativa.
Por su parte, la Sección 58 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) anunció su reincorporación a las actividades escolares al inicio del ciclo 2026, precisando que esta decisión se tomó de manera responsable y consciente, sin que ello implique desistir de las demandas laborales y administrativas que siguen sin resolverse.
En un comunicado, el Comité Ejecutivo de la Sección 58 afirmó que el retorno a las aulas responde al compromiso de defender la educación pública como un derecho social y de reivindicar la labor docente como un elemento fundamental para garantizar la calidad educativa.
Finalmente, la Sección 58 reiteró su disposición al diálogo y a la transformación institucional, pero manifestó su rechazo a cualquier medida impuesta de manera unilateral. El sindicato indicó que el regreso a clases se realiza con responsabilidad social y vocación pedagógica, manteniendo una postura de protesta firme y pacífica. Desde su perspectiva, la defensa de los derechos laborales forma parte de la labor educativa, al promover valores como la legalidad, la equidad y la justicia desde el ámbito escolar.
