El año de 1968 representa la contracultura, el alboroto juvenil y la revuelta estudiantil. En París, Berlín, New York, Varsovia y Ciudad de México, los estudiantes salieron a la calle para luchar por los derechos humanos y la justicia social. A través de manifestaciones, teatro callejero, ocupaciones de aulas, panfletos y periódicos, impulsaron cambios políticos en diversos países. Sin embargo, los estudiantes también enfrentaron una masiva represión estatal. Los objetos concretos y las demandas políticas variaban significativamente entre los distintos países. Por ejemplo, la comparación de México con Alemania, muestra cómo el movimiento estudiantil de 1968, a pesar de las diferencias nacionales, estuvo marcado por un pensamiento internacionalista, ideal, que buscaba unir a las personas más allá de las fronteras para luchar por un mundo más justo.
México sería el primer país latinoamericano en albergar los Juegos Olímpicos en 1968. Mientras el gobierno se preparaba para este gran evento, estudiantes de la UNAM y del IPN salieron a las calles para protestar contra las desigualdades sociales. A pesar del “Milagro Mexicano”, que fue un periodo de crecimiento económico iniciado en la década de 1940, la nueva riqueza no se distribuía equitativamente entre todas las clases sociales. Al mismo tiempo, la política autoritaria del PRI el partido gobernante bajo el presidente Gustavo Díaz Ordaz, intensificaba las restricciones a la libertad de expresión y de manifestación.
Durante aquel año se desarrolló en México un gran movimiento estudiantil en el que miles de jóvenes de bachillerato y escuelas superiores a las que se sumaron maestros y grupos populares, se manifestaron en las calles para expresar sus demandas de libertad política y democracia. Este movimiento surgió como una protesta contra la represión policíaca, al exigir justicia y al ejercer las libertades políticas garantizadas por la Constitución. Fue así que se enfrentó a un sistema político autoritario y represor incapaz de entender y canalizar esas demandas. Surgió por un enfrentamiento entre estudiantes de la Vocacional 5 del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y de la Preparatoria Isaac Ochoterena en la Ciudadela el 22 de julio de ese añoque fue reprimido por los granaderos.
Cuatro días después, el 26 de julio, confluyeron en la Ciudad de México dos manifestaciones. Una de ellas, en protesta por la represión contra los jóvenes de la Vocacional y de la Preparatoria. La otra, para conmemorar la Revolución Cubana. Dándose un primer enfrentamiento con las fuerzas del orden. En los días posteriores, el movimiento estudiantil escaló y las escuelas universitarias y politécnicas se fueron a paro contra la represión. El 29 de julio los estudiantes realizaron un mitin en el Zócalo y, al ser desalojados, se enfrentaron a la policía; muchos se refugiaron en las Preparatorias de la UNAM y la Vocacional 5 del IPN. El rector de la UNAM, el ingeniero Javier Barrios Sierra, tuvo una actitud ejemplar: defendió con dignidad la autonomía universitaria, condenó la represión y promovió una solución negociada al conflicto. Posteriormente, el 1 de agosto encabezó una gran marcha de duelo por los estudiantes caídos y contra la violación a la autonomía universitaria. Posteriormente, las escuelas en paro, formaron el Comité Nacional de Huelga, lo que fue la dirección del movimiento, y el 4 de agosto, dieron a conocer el Pliego Petitorio, que incluía: 1.- Libertad a los presos políticos. 2.- Destitución de jefes policíacos. 3.-Extinción del Cuerpo de Granaderos. 4.- Derogación del delito de disolución social, que atenta contra la libertad de libre expresión. 5.- Indemnización a las familias de muertos y heridos y 6.- Deslinde de responsabilidades e investigación de los hechos. Ninguna demanda fue atendida por el gobierno. En consecuencia, algunas protestas y manifestaciones estudiantiles. Continuaron durante agosto y septiembre.
Ante la inminencia de los Juegos Olímpicos, el gobierno mexicano, veía cada vez las protestas estudiantiles como una mácula en su imagen de estabilidad interna y los estudiantes enfrentaron una represión creciente con desalojos militares de sus universidades, detenciones y más fuerza policial.
Pocos días antes de la inauguración de los JO, la violencia escaló hasta culminar en la masacre del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco, dejando un número indeterminado de estudiantes y personas en general muertos; detenidos y torturados.
El movimiento estudiantil de 1968 en México, fue una explosión política que dejó honda huella en el país, conformada por logros entre otros, éstos:
1.-Consecuencias políticas e institucionales:
– Reforma política de 1977, impulsada años después para permitir la legalización y participación de fuerzas de oposición.
– Creación de organismos de derechos humanos. Sentó las bases para la posterior creación de la CNDH en 1990.
2.-Desconfianza ciudadana. Destruyó la confianza de la sociedad en el orden legal y democrático tradicional del Estado monopartista.
– Consecuencias sociales y culturales. Apertura generacional:
– Transformó las dinámicas familiares, los valores de la juventud y la libertad de expresión frente al conservadurismo oficial.
– Movilización social: convirtió a las universidades públicas (inicialmente UNAM e IPN), en espacios críticos y de resistencia política permanente.
3.- Consecuencias de radicalización.
– Surgimiento de guerrillas urbanas
– Formación de movimientos armados clandestinos durante la década de 1970.
