Con el objetivo de reducir el rezago educativo en el nivel de secundaria, el Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA) reforzó durante junio sus acciones de incorporación y certificación de personas mayores de 15 años que no han concluido su educación básica. Como parte de esta estrategia, del 4 al 8 de junio se realizó una jornada estatal de acreditación e incorporación que permitió avanzar en la meta de certificación de educandos en todo el estado.
La directora general del IZEA, Gizel Liliana Llamas Ibarra, informó que la jornada se desarrolló mediante módulos y mesas de atención instalados en parques, iglesias, mercados, comunidades y colonias con mayores índices de rezago educativo, acercando los servicios directamente a la población.
“Llevamos hasta los parques, las iglesias, los mercados, los municipios o comunidades con mayor rezago nuestros servicios para que estas personas puedan acercarse, ser incorporadas, atendidas y certificadas”, explicó.
La funcionaria señaló que la estrategia estuvo enfocada exclusivamente en los niveles de primaria y secundaria, debido a que actualmente el principal reto del instituto es disminuir el rezago educativo en este último nivel.
De acuerdo con las cifras presentadas por la directora, Zacatecas cuenta con una población mayor de 15 años de aproximadamente 1.2 millones de personas. De ellas, alrededor de 250 mil no han concluido la secundaria, mientras que 102 mil no cuentan con primaria terminada y cerca de 36 mil personas no saben leer ni escribir.
“Precisamente en Zacatecas es donde se da el mayor rezago en secundaria”, indicó.
Durante la jornada estatal, el instituto estableció como meta alcanzar mil 400 conclusiones educativas. Aunque durante los cinco días de actividades se lograron alrededor de mil 100 certificaciones, Llamas Ibarra destacó que estos resultados contribuirán al cumplimiento de las metas estatales establecidas para el mes de junio.
Actualmente, el IZEA opera a través de siete coordinaciones regionales ubicadas en Jerez, Jalpa, Río Grande, Fresnillo, Guadalupe, Zacatecas y Loreto, además de una red de 66 plazas comunitarias distribuidas en todo el territorio estatal.
La directora explicó que una vez que una persona se incorpora al instituto, únicamente necesita presentar su CURP y una fotografía para iniciar el proceso. Posteriormente se le aplica un examen diagnóstico que permite determinar el nivel educativo en el que se encuentra, ya sea inicial, intermedio o avanzado.
“Muchas veces hay educandos que cursaron uno o dos años de secundaria o les faltaron pocos meses para concluir. El examen diagnóstico nos permite identificar su nivel para brindarles la atención adecuada”, detalló.
Posteriormente, los participantes reciben materiales educativos y asesorías personalizadas que se adaptan a sus horarios y necesidades. Dependiendo del avance de cada persona, la conclusión de estudios puede lograrse en un promedio de hasta nueve meses.
Llamas Ibarra enfatizó que todos los servicios que ofrece el instituto son completamente gratuitos.
“Desde la incorporación, la entrega de materiales y la emisión del certificado, todo es 100 por ciento gratuito”, subrayó, al tiempo que invitó a la ciudadanía a denunciar cualquier intento de cobro indebido.
Respecto a los municipios con mayores niveles de rezago educativo en secundaria, señaló que el análisis realizado por el instituto permitió identificar a Jerez, Fresnillo, Sombrerete, Río Grande, Pinos, Loreto, Zacatecas y Guadalupe como las demarcaciones con más personas sin concluir este nivel educativo.
Aunque algunos de estos municipios concentran una gran cantidad de población, la funcionaria destacó que el fenómeno también está relacionado con factores sociales y económicos que han provocado abandono escolar a lo largo de los años.
Asimismo, explicó que existen dos grupos de edad donde se concentra principalmente el rezago educativo. El primero corresponde a jóvenes de entre 15 y 19 años, segmento en el que se contabilizan alrededor de 24 mil personas que no han concluido la secundaria. El segundo grupo está conformado por adultos mayores de 60 años, donde se registran aproximadamente 20 mil personas en esta condición.
En el caso de los adultos mayores, reconoció que uno de los principales desafíos es vencer la resistencia inicial para retomar sus estudios.
“Es una labor constante de concientización, de motivarlos y explicarles que sí pueden concluir sus estudios”, comentó.
Por otro lado, en el grupo de jóvenes de 15 a 19 años, el reto consiste en localizar a quienes abandonaron sus estudios y motivarlos para que continúen su formación académica.
Para lograrlo, el instituto ha fortalecido diversas estrategias de vinculación con instituciones educativas, empresas y organismos públicos.
Entre las acciones implementadas destaca la colaboración con planteles de educación media superior como COBAEZ y CECyTEZ, cuyos estudiantes ayudan a identificar familiares que no han concluido la primaria o secundaria.
De igual manera, el IZEA ha establecido convenios con empresas de distintos sectores para facilitar que los trabajadores continúen sus estudios sin afectar sus actividades laborales.
La directora informó que recientemente se realizaron visitas a empresas en Fresnillo y se establecieron acercamientos con instituciones como el Hospital Regional, donde algunos trabajadores comenzaron su proceso para concluir la secundaria.
Además, destacó la colaboración existente con empresas mineras, las cuales brindan facilidades de horario para que los trabajadores reciban asesorías educativas dentro de sus centros laborales.
“Cuando ya existe un convenio con una empresa es mucho más sencillo atender a los trabajadores, porque reciben apoyo para dedicar tiempo a su formación”, explicó.
En materia de alfabetización, la directora señaló que Zacatecas ha logrado importantes avances. Tan sólo durante el año pasado fueron alfabetizadas más de 2 mil 400 personas, lo que contribuyó a que la entidad mantenga indicadores que la ubican como un estado alfabetizado.
Actualmente, el instituto trabaja para cumplir una meta de 950 personas alfabetizadas antes de agosto, como parte de los esfuerzos nacionales que buscan que México sea declarado país alfabetizado el próximo 8 de septiembre, Día Internacional de la Alfabetización.
Finalmente, Llamas Ibarra reiteró el llamado a la población para acercarse al instituto o reportar casos de personas que no hayan concluido su educación básica.
“Todos podemos ser factores de cambio. Si conocemos a alguien que no terminó la primaria o secundaria, podemos ayudarle a que tenga una nueva oportunidad de mejorar su calidad de vida”, concluyó.
