■ Podrían emprender otras medidas para exigir se cumpla el contrato colectivo

Antonio Guzmán Fernández, secretario general del Sindicato de Personal Académico de la Universidad Autónoma de Zacatecas (Spauaz), deslindó a ese gremio de los acuerdos logrados entre la rectoría y el Sindicato de Trabajadores (Stuaz), respecto a la revisión de las plazas de técnicos académicos, cuya dirigencia pretende adjudicar a sus afiliados.

“Queremos deslindarnos del convenio que el rector le firmó al Stuaz, porque hay una clara injerencia a la autonomía de nuestra organización sindical y ese sindicato no tiene porqué revisar al personal académico de la UAZ”, expresó al respecto.

En ese sentido, a nombre de la Coordinadora de Delegados del Spauaz, también responsabilizó al Rector Armando Silva Chairez de las consecuencias que pueden generarse por la confrontación “estéril” entre ambos sindicatos.

Asimismo, informó que el paro de labores realizado ayer se debió a que la administración central no ha cumplido con los acuerdos que se signaron en el convenio de desistimiento de huelga hace algunas semanas.

Guzmán Fernández comentó que uno de esos acuerdos consistía en que la Rectoría daría a conocer la carga de trabajo del próximo semestre a más tardar el 23 de septiembre, pero hasta el momento ello no ha ocurrido.

“En este momento, por el clima que se vive en la Universidad por la posibilidad de rescindir gente, la materia laboral toma relevancia para dar certeza y garantía a los profesores de tiempo determinado, suplentes, técnicos académicos y académicos profesionales, es decir, a todo el personal que es miembro del Spauaz”, explicó el dirigente sindical.

Con el paro laboral de este viernes, agregó, la intención es reivindicar la defensa del contrato colectivo de trabajo y la dignificación del personal académico de la universidad, puesto que recientemente se percibe un trato diferenciado y un desdén hacia ellos, a pesar que son los que realizan las funciones sustantivas de la institución.

También dijo que no se descarta realizar otras medidas para exigir el cumplimiento del contrato colectivo de trabajo y del convenio de desistimiento de huelga firmado en la primera semana de septiembre.

En otro tema, Guzmán Fernández informó que el Spauaz seguirá exigiendo que se resuelva el problema de la seguridad social e incluso mencionó que hay una propuesta de la Coordinadora de Delegados del Spauaz de demandar penalmente a quién resulte responsable por el daño patrimonial que están padeciendo los profesores, así como por administración fraudulenta por no enterar la cuota que le descuentan a los trabajadores para destinarlo a la seguridad social.

Precisó que el crecimiento de la UAZ en los últimos años se logró a costa de los profesores, puesto que se financió con la seguridad social. El problema reside ahora en que las prestaciones están en riesgo por ese motivo y ello ha derivado en la actual problemática.

■ A su parecer, no laceran los derechos laborales de los trabajadores de la educación

■ La propuesta no se diseñó para sancionar a los maestros, asegura líder del SNTE

Alberto Ruiz Flores Delgadillo, secretario general de la Federación Democrática de Sindicatos de Servidores Públicos (Fedessp) en el estado de Zacatecas, se pronunció a favor de la Reforma Educativa puesto que, a su parecer, se trata de una política pública modernizadora.

Acompañado por representantes sindicales de la Semarnat, Sedesol, SCT y Sagarpa, afirmó en conferencia de prensa que la Reforma Educativa y sus leyes secundarias no laceran los derechos laborales de los trabajadores de la educación.

Por tal motivo, la Fedessp “se solidariza con las acciones que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en particular las secciones 34 y 58, han realizado en la difusión con todos los agremiados”.

Por el contrario, aseguró que esas leyes mejoran las condiciones de vida de los trabajadores, por lo cual la federación se suma al “proyecto modernizador” que implica la Reforma Educativa aprobada a nivel legislativo.

Sin embargo, Ruiz Flores Delgadillo manifestó que la Fedessp vigilará que esa reforma en ningún momento se afecten los derechos laborales de los trabajadores de la educación, esperando además que mejore las capacidades y competencias de los docentes.

Omar Pereyra Pérez, secretario general de la sección 34 del SNTE, responsabilizó a los medios de comunicación de dar a conocer una visión distorsionada sobre los propósitos de la Reforma Educativa.

Al respecto, dijo que “todos partimos de la idea de que la reforma está planteada para sancionar a los trabajadores de la educación, específicamente a los docentes, directivos y supervisores, pero esa es una idea que no es acorde con la realidad”.

En ese sentido, afirmó en principio, la reforma contenía aspectos que afectaban los derechos laborales, pero el SNTE estuvo pugnando por modificar ese propósito hasta que se logró eliminarlo sin llevar a cabo movilizaciones ni afectar el derecho a la educación de los niños.

Admitió entonces que esa reforma tenía una intención punitiva, pero al final se transformó en un escenario totalmente diferente en el que se establece el pleno respeto de los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación, lo cual quedó definido en el artículo tercero Constitucional.

La Ley del Servicio Profesional Docente, añadió el dirigente sindical, solo consiste en que todos los docentes, directores y supervisores tendrán la posibilidad de presentar una evaluación en la que se determine la situación contextual en la que se desempeña, es decir, no se limita a una prueba estandarizada, sino que tomará en cuenta el contexto económico y cultural en el que se desenvuelva cada maestro.

■ Afirman autoridades que la causa de las protestas es el desconocimiento

■ Los docentes agremiados estamos informados y por eso nos manifestamos: Herrera

Mientras la dirigencia del Sindicato Independiente de Trabajadores de Telesecundaria del Estado de Zacatecas (Sittez) ha asumido una postura no crítica sobre la Reforma Educativa, sus agremiados se suman cada vez más a la movilización magisterial, en rechazo a la permanencia en el sistema educativo y al modelo de gestión escolar que promueve la modificación al Artículo Tercero Constitucional.

En respuesta a las autoridades gubernamentales quienes han manifestado que la causa de las manifestaciones de los maestros es la desinformación sobre la Reforma, profesores de Telesecundaria originarios de Ojocaliente, Fresnillo y Guadalupe, afirmaron que los docentes desinformados son quienes se han quedado en las escuelas “esperando que le quiten el trabajo”.

María Magdalena Herrera Carrillo, quién labora en un plantel de Las Catarinas, en Fresnillo, señaló que “los docentes agremiados al sindicato estamos informados y justamente porque estamos informados, participamos en las movilizaciones. Nos damos cuenta que la Ley del Servicio Profesional Docente incluye artículos en los que se norma las condiciones para acceder, permanecer y promovernos en el servicio”.

Después de leer los documentos y el contenido de la Reforma Educativa, aseguró que el empleo de los maestros está en peligro, motivo por el cual, al margen del sindicato, los docentes de Telesecundaria participan en las protestas en desacuerdo a esa iniciativa.

“Hemos leído los documentos, las publicaciones en el Diario Oficial de la Federación, estamos enterados de los debates a nivel nacional y justo porque nos damos cuenta que está en riesgo nuestro empleo y el carácter gratuito de la educación nos manifestamos”, indicó la maestra.

En su caso, comentó que leyó el proyecto de decretó que envió la Cámara de Diputados a la Cámara de Senadores y el que se publicó finalmente, y se evidencia que no se cambió “ni un punto ni una coma”.

Al respecto, Jorge Eduardo Dávila Rangel, docente en una Telesecundaria ubicada en San Isidro Bocanegra, Guadalupe, solicitó al gobernador o a las autoridades educativas que expliquen públicamente el contenido de la reforma y que convenzan al magisterio de sus supuestos beneficios.

“Los peores problemas de la educación están fuera de las aulas. No es responsabilidad del docente el estado actual de la educación en México, sino de las autoridades que no a nivel municipal no estatal o federal no han tenido un buen desempeño”, indicó.

Además, las reformas que han afectado a la educación, no las hacen los maestros en servicio, sino de personas detrás de un escritorio que desconocen las condiciones de las escuelas y los profesores.

Por tanto, calificó como una falsedad que las autoridades educativas estén preocupadas por la educación y que busquen la calidad, puesto que su desempeño se basa solamente en mentiras.

Por su parte, María de Jesús Hernández, docente en un plantel de telesecundaria de Ojocaliente expuso que en Zacatecas aparentemente es una minoría del magisterio la que se manifiesta contra la Reforma, pero aseguró que detrás de cada docente, hay un apoyo total de los demás maestros y de padres de familia.

Además, dijo que en el contexto de un gobierno represivo, hay temor de los docentes de expresarse, pero habrá el momento en el que todo el magisterio reaccione y se incorpore a las movilizaciones.

Recordó que el único interlocutor con las comunidades quién conoce de manera tangible las necesidades de la sociedad, es el maestro. Debido a esa unidad entre el maestro y los padres de familia y a fin de imponer la reforma, el gobierno tuvo que preparar un escenario a través de los medios de comunicación para deslegitimizar la labor del docente.