En el punto 5 de los 11 que fueron presentados para su análisis y discusión por parte del Sindicato de Maestros al Consejo Universitario (CU), en la sesión de mayo de 1974, en lo referente a la marcha pro aumento de subsidio para la operación y mantenimiento de la máxima casa de estudios y con destino a la Ciudad de México, la siguiente investigación da cuenta de las diferentes gestiones, planteamientos, acuerdos y desacuerdos relacionados con el tema.
En la reunión del CU del 12 de junio de 1974 se propuso reglamentar el viaje a la Ciudad de México y que el CU, con el apoyo de las bases universitarias, presentara las peticiones ante la Secretaría de Educación Pública (SEP), y en caso de que se manifestara no competente, se acudiera a la Presidencia de la República, favoreciendo en todo momento la representatividad igualitaria entre alumnos y maestros. En ese sentido, se aclaró que la Asamblea Conjunta Universitaria (AC) había considerado necesaria la movilización en apoyo a las peticiones, por lo que integraron una Comisión, constituida por un alumno y un maestro de cada escuela. Se solicitó definir una presencia masiva en la SEP, a lo que se precisó que lo deseable era la asistencia del mayor contingente posible, pero que debían tener en cuenta la carencia de recursos.
El representante alumno al CU de la Escuela de Medicina Humana informó que la escuela apoyaba la movilización masiva a la capital del país y que se solicitaba a los maestros donar parte del aguinaldo que se les adeudaba para los gastos, iniciativa que se dejaba a su voluntad. El rector destacó que, previo a determinar la fecha de la cita o la comparecencia, tenían que considerar el tiempo que implicaría la elaboración de la documentación con base en los estudios técnicos y la presencia del secretario de Educación en CDMX. El responsable del Departamento de Planeación y Programación informó que la documentación estaría lista para la siguiente semana. En estas circunstancias se propuso solicitar al Secretario audiencia para el 20 de junio y programar la salida el 19, iniciativa aprobada por unanimidad de votos.
Ante la incertidumbre de las acciones a seguir en caso de que la SEP no respondiera favorablemente a las peticiones, se planteó que fuera en el momento y en el mismo lugar donde se definiera el camino a seguir, con el propósito de respetar el carácter democrático del movimiento, es decir, el consenso de las mayorías. Otra propuesta sugirió que fuera el CU el que en el momento oportuno decidiera la ruta a seguir, ya que los consejeros tenían la facultad de resolver, al ser el CU el órgano supremo de la institución. Argumentadas las propuestas y puestas a votación, se aprobó por mayoría de votos que fuera el CU quien decidiera los pasos a seguir. Como consecuencia, se solicitó tramitar los permisos ante las dependencias donde trabajaban algunos de los consejeros para ausentarse; el rector se comprometió a realizar la gestión.
Unos días después, en la reunión del CU del 17 de junio (1974), se analizaron los acuerdos tomados por las escuelas de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Contabilidad y Administración e Ingeniería, de los que se deducen los siguientes puntos comunes: 1. Reconocimiento al CU como máxima autoridad, a fin de que realice las gestiones de aumento de subsidio. 2. Que el apoyo que proporcionaran otras instituciones fuera únicamente moral (recordemos que en el punto 11 se planteaba que, en virtud de que la problemática era común a muchas universidades, se intentara obtener el apoyo de las mismas). 3. Que se definiera con claridad que el motivo del movimiento era por aumento de subsidio, lo que no debía confundirse con factores extrauniversitarios.
Acto seguido, se dio lectura a los acuerdos de la Asamblea Conjunta de la Escuela de Economía: Que concluía que no existía discrepancia entre el CU y la AC Universitaria y exhortaba a los universitarios a unificarse en torno al movimiento pro aumento de subsidio.
Por su parte, la Asamblea de Maestros de la Escuela de Derecho concluyó: 1. Respaldar y dar un voto de confianza a las gestiones del rector. 2. Reconocimiento al CU como órgano supremo de la Institución. 3. Que fuera el CU quien realizara las gestiones y respaldo a sus decisiones, acompañado por los integrantes de los Consejos Técnicos y representantes de las sociedades de alumnos. 4. Que los trabajadores deberían formar parte del CU (primera ocasión en la historia de la Universidad en que se plantea la incorporación de los trabajadores al CU).
El rector manifestó que las autoridades reconocieron al CU competencia para realizar las gestiones pro-aumento de subsidio; que el Departamento de Coordinación Educativa de la SEP consideraba necesario conocer cuál sería la aportación del Gobierno del Estado para la solución del conflicto y que estaba informada de la presencia de un contingente de universitarios zacatecanos en la Cd. de México.
Las discrepancias entre los acuerdos del CU y la AC Universitaria eran: 1. Que el apoyo que se solicitara de otras instituciones fuera solo moral. 2. El pronunciamiento en apoyo a Chapingo y a la Universidad de Guerrero. 3. Que el CU fuera acompañado por representantes de los sectores de la BUAZ, que se respetaran los anteriores acuerdos del CU y que participaran en el movimiento los que quisieran y acudieran a la Cd. de México hasta donde alcanzaran los recursos económicos.
Está de sobra detallar la controversia que se generó entre los que de una o de otra manera querían sabotear la presencia universitaria en la Cd. de México, al impulsar una entrevista del rector con el Gobernador y con la SEP, para tratar de solucionar el conflicto y peticiones en su totalidad, oponiéndose a toda mediatización. En ese contexto se propuso en el CU mantener el acuerdo de la salida a la Cd. de México, independientemente de que el rector realizara la petición ante el Gobernador del Estado. La propuesta fue aprobada por 28 votos contra 13, para que fuera el CU en pleno quien realizara la entrevista con el Gobernador, la cual se realizaría al concluir la reunión del Consejo. Así mismo, se aprobó por 24 votos contra 16 otorgar al rector 24 horas para que realizara las gestiones ante la SEP, tendientes a buscar la solución al problema sin perjuicio de la marcha aprobada.
Después de agradecer el apoyo, el rector aclaró que en ningún momento había intentado que el movimiento perdiera fuerza, sino por el contrario, que se diera solución satisfactoria a los planteamientos. Así mismo, quedó aprobado el reconocimiento al Consejo Directivo de la AC Universitaria y de las Comisiones designadas.
¡Cuánto falta conocer sobre nuestra Máxima Casa de Estudios!
Esta ignorancia es la que ha permitido que se le menosprecie o que se tergiverse su historia para satisfacer vanidades personales o intereses de grupos, ante la actitud indiferente de la comunidad universitaria.
Sé parte de la Unidad Académica de Ciencia y Tecnología de la Luz y la Materia (LUMAT). Informes: http://lumat.uaz.edu.mx/; https://www.facebook.com/LUMAT.UAZ; https://twitter.com/LumatUaz.
(1) Docente Investigador de la Unidad Académica de Ciencia y Tecnología de la Luz y la Materia. LUMAT.
