Durante los cuatro años de la administración, a través del Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnología e Innovación (Cozcyt), se han invertido más de 2 millones de pesos para fomentar el desarrollo cognitivo de niñas, niños y jóvenes de todos los niveles educativos, a través de las matemáticas.
El director general del Cozcyt, Hamurabi Gamboa Rosales, informó que esta inversión es adicional al respaldo que el Gobierno de Zacatecas brinda a las distintas agrupaciones, como la Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas (ANPM), al proporcionar la infraestructura y facilitar la operatividad en sus distintas actividades de capacitaciones y potencialización del talento.
Las aulas del consejo fueron la sede de la edición 26 de la Olimpiada Estatal de Matemáticas para alumnos de primaria, secundaria y bachillerato, que organizó la ANPM en la entidad, a la que acudieron más de 260 estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato.
El director general del Cozcyt se reunió con madres y padres de familia, docentes, directivos, representantes de la Universidad Autónoma de Zacatecas, de la Secretaría de Educación, así como integrantes de la directiva actual de la ANPM y alumnado.
A través del estudio de las matemáticas, las y los alumnos practican el razonamiento abstracto, que hará que el estado tenga ciudadanos que generen productos y servicios de mayor calidad, y que resuelven de mejor manera las problemáticas que se les presenten, tanto de manera personal como colectiva.
En la etapa estatal participaron 144 alumnas y alumnos de primaria y 120 de secundaria y preparatoria, quienes presentaron el examen en dos partes: en la primera, resolvieron situaciones de manera libre y en la segunda, fueron preguntas con respuesta única. Quienes resulten seleccionados recibirán un entrenamiento intensivo para representar a Zacatecas en olimpiadas nacionales e internacionales.
Rosa Isela Menchaca Márquez, presidenta de la ANPM, manifestó su agradecimiento por el apoyo institucional del Gobierno de Zacatecas, a través del Cozcyt, así como la apertura para colaborar en beneficio de estudiantes y docentes, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de habilidades de pensamiento matemático.
