Graciela Messina, investigadora de la Universidad Iberoamericana, opinó que el uso de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje es un desafío, pero en el ámbito de la escritura se deben crear condiciones para que los estudiantes, especialmente de educación media superior y superior, lo hagan de manera manuscrita.
Durante la conferencia “Entre la formación y la investigación: el enfoque narrativo”, impartida en el Tercer Congreso Internacional “Investigaciones educativas: formación y práctica docente” organizado por la Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho (BENMAC), consideró que la escritura es un proceso personal y los alumnos tienen miedo de mostrar lo que no saben.
“La inteligencia artificial, lamentablemente lo que hace es favorecer pseudo narraciones, y es cierto, nos afecta porque da la posibilidad de copiar y pegar. Sin embargo, sabemos que la inteligencia artificial puede distorsionar la realidad y puede manipular muchísimo”, expresó.
Por ejemplo, mencionó las imágenes que se crean en torno a las campañas electorales, en donde aparecen los candidatos como personas venerables, rodeados de su familia, pero resulta que son unos corruptos.
Messina dijo que la inteligencia artificial juega a eso hoy, entonces se debe tener cuidado porque puede ser muy útil para crear simulaciones de cirugías en el corazón, pero no para escribir textos.
En este contexto, sugirió que es importante promover la escritura manuscrita, e incluso en su caso siempre escribe a mano y después transcribe las notas a la computadora, al igual que otros escritores solo escriben manuscritos y después alguien se encarga de pasarlo en limpio.
“La escritura a mano, lo dicen los filósofos es una relación entre el alma, la mano y el ojo. Entonces es importante crear condiciones para que se deje atrás la inteligencia artificial y se entusiasmen y dejen de copiar y pegar y traten de escribir en un ambiente de confianza”, agregó.
En el ámbito de la narración, afirmó que todas las personas saben hacerlo, pero no todos se animan a expresarlo en un papel, pero en el ambiente educativo es necesario promoverlo entre los alumnos.
Para concluir, Messina señaló que los docentes deben crear las condiciones para promover la narración, y eso es posible porque México ha logrado conservar sus tradiciones a través de la oralidad, la gastronomía, la herbolaria, entre otros.
